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    给大家转载一篇文章，虽然事情很小，但反映出来的问题却很大。事因寻找丢失洪恩点即说笔的失主，却引发了网络上一些网民的龌龊联想回复。不多说了，看看北青网的报道吧，我们的网络怎么才能健康发展呢？

 

一个好心人在网络寻失主反遭调侃，在北青网看到这条新闻后我真的忍不住想问问大家，我们的社会怎么了，我们的网络怎么了？

　　近日，笔者接到网民的一封邮件，说在某网站论坛看到一名网友发的帖子，想把捡到的物品归还给失主，于是发了一篇帖子。但是这篇题为《捡到一个怪DD，不知道是什么？》的贴子，却被网友猜测得不堪入目。笔者根据网友提供的网址找到了这篇贴子，在回复中看到一部分网民不是抱着娱乐心情调侃，就是恶搞猥亵；当然，让人欣慰的是也有网民对发帖者的好心行为表示了赞赏。

   在笔者看来此东东好象是一个学习用的笔，其中也有一个网民还提供照片，说可能就是洪恩教育出的“点即说”，记者查看了洪恩点即说的网站，从外观来看的确是一样的，据洪恩网站介绍这支笔名为“点即说”（笔点在书的字句或图片上就会发出相应的声音），是一个定位在2~12岁少儿学习英语的学习工具，然而这笔却被少数网民猥亵成“会振动吗”“和黄瓜一个作用”等少儿不宜的回复，这些现象让记者对网络论坛、网络文化的某些畸形发展甚是担忧。

　　据CNNIC最新一期的网民调查，在中国1.6亿网民中，24岁以下网民占到45%以上，其中的10%是18岁以下青少年网民，而我们的网络在带给他们什么呢？先拿个网络热点举例，前不久，在网络上很盛行一种“火星文”，什么是火星文呢？简单来说就是英文字母+正常中文+网络口语+表情符号的综合体。该文火爆到不仅一部分网民以会用此文为荣，甚至在一些中学生考试乃至单位公开招聘时，都有“火星文字”的踪迹，长此下去势必对现行的文学教学及使用形成困扰，许多网民认为这种表达方式伤害了汉字的纯洁性与规范性，更有一些网络论坛坚决对火星文进行“封杀”，而人民网和新华网也为此写了评论文章。

　　记者觉得人民网的观点很好：“火星文字”是时代发展的产物，有其存在的合理性，应该给予发展空间；粗暴的干涉固然不合理，但温和的纵容同样不可取，“火星文字”之根，在于“文化幼齿”们的青春躁动和创造天性，所以，封杀“火星文字”的撒手锏应是如何合理释放他们的文化创造力，创造出具有文化价值的作品。

　　同理，我们不能纵容的还有那些论坛恶搞言论，这些恶搞言论无疑将处于青春躁动期，而富于创造天性的“文化幼齿”们引向一条“非健康”的扭曲思想之路。如果这些言论的作者实在有才无处展，不如以毒攻毒，把箭头指向那些不入流的网络红人现象上，如“敢露”“出位”当然，记者的这个歪主意也是治标不治本的，真正该攻的毒是那些内心深处不健康的思想，这些才是百毒之源。

　　有一句非常有名的公益广告词是“我们只有一个地球”，呼吁大家注意绿色环保。今天，我们同样呼吁大家“我们只一个虚拟网络空间，请大家留一些绿色思想给后人”。如果您是恶搞言论的作者，您希望你的儿女后辈们在看到类似的言论后会学习之？摸索实践之？为了我们和我们的后代有个健康干净的网络环境，请笔下留德。

 

    此条新闻在北青网的地址：http://bkb.ynet.com/article.jsp?oid=23119509

 

自从我们哈里家族上市来从第1部到第4部，风靡全球了，开不完的记者招待会，签不完的名，今天魔法学校又要开记者招待会据说是关于新旅程的事。什么CCTV，MTV全世界的记者可没没少来.

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这是什么东东，听说要取代我的魔法扫把，它可是跟随我多年我们已经建立了超友谊的关系哦。可真舍不得。

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充满智慧的魔法长老也开始冥思苦想，我开始有些担心这次的旅行。

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长老告诉我：“哈里，我们要去东方的中国，那里充满了神奇，听说凤凰就是出自那里，重要的是那个国家有太多的名胜古迹我们就叫凤凰社旅行团”。

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据说是号称东方神笔马良的专用，可以发音的，这样我的粉丝们互动都不成不成问题。

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全魔法学校的老师员工同学们都在这样的笔，难怪朋友告诉我去了东方中国一定要做广告代言人便宜赚钱，最成功的例子就是脑白金的。

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我的朋友也对这次旅行即新奇又兴奋(我可打起自己的小算盘)，魔法师准备变形。

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有了它我还怕什么，这样神奇的笔我的先去做个代言人，好歹我的粉丝多，英语也是过了专八的人，先弄他200万代言费嘿嘿。

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接着咱到王府井来个签名售书会，这样还怕粉丝不挤破门槛

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最后在去全国搞演讲，巡回演出，一个字备火。大家好才是真的好麻

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东方中国咱们8月见.

 

 

“我讨厌妈妈”“你太偏激了”“你不可理喻”“你就爱无事生非”……这是昨天儿子和老公对我的指责，仅仅是因为一支笔，是我儿子学习英语的一支笔，我们家爆发了一场三口之战，现在竟然演变成家庭危机。

 

事情源于昨天我给儿子收拾书包，发现他的点即说发声笔不见了，配套的《洪恩GOGO学英语》书还在，那可是上周他爷俩去图书城才买的，买回来以后，儿子特别有兴趣，天天晚上都很认真的在那点呀学的，晚上睡觉还放在枕头边，这个学习笔一下子变成他最重视的东西了，平时都不让我们碰。

 

可今天怎么会不见了呢？我把他的小房间给搜了个遍。也没有发现，这时，他们爷俩踢球回来。嘻嘻哈哈的。我一看就来气，就吼了一句“笑什么？你的笔呢，那支会说话的笔上哪去了？”儿子一听，马上就低下头，我一看就知道这小鬼肯定做错事了，我接着问“你说话呀，笔呢？是不是掉了？”。我老公也明白了，也跟着问“儿子，快告诉妈妈，你把笔放哪了，是不是掉了？要做个诚实的小孩喔”。可这小子就是低着头不说。看来今天不给他点颜色是不讲话呀。我马上拿了把尺子出来，“是老实说还是打手心”。老公一看马上拉着我“好好问不行，干嘛动不动威胁孩子，真是的”我可火了“都是你惯的，你看他才几岁就这样不听话”。看着我们吵架，小家伙马上哭起来说“讨厌妈妈”，我更气了。“今天不打你，你还真嘴硬了”看我真要打儿子，老公拉我，我使劲挣着，结果被老公的手打到一嘴巴。“啪”的一声，好响。我捂着热辣的脸眼泪忍不住往外冒。这时儿子哭喊着“呜呜，爸爸妈妈不要打架，我把笔送给妮妮了。呜呜，贝贝说明天过节，他送给妮妮（他们班最漂亮的小女生）一朵玫瑰花，我们家没花，我就把我最喜欢的点即说给妮妮了，呜呜……”。明天过节？我抬头看一下日历，8月19日阴历七月初七，民间的七夕，玫瑰花。天啦，儿子早恋？这个爆炸联想信息让我楞住了，看我神情不对，老公马上拉着我进房间。“你不要无事生非好不好，孩子又不知道什么“情人节”。“你还说，你没看他们都学电视给女同学送玫瑰”“你就是想法偏激，几个联想就让人觉得孩子早恋，他才6岁耶”“不是早恋，你觉得是友情呀，我想法偏激，他今天可以送300多块的一支笔呀，明天呢，下一次会送什么？”“我不跟你说，你每次都不能心平气和的跟孩子谈吗？每次都搞得鸡犬不宁吗？不可理喻”我不可理喻，现在不好好管，将来怎么办？房里老公一边生气，房外儿子在哪哇哇的哭，我哪里还有落脚的地。我奔出了家。

 

唉？我有错吗？现在电视媒体天天都是些台湾偶像剧，日本成人动画。到处可见情呀爱的，暴力色情，一个孩子学坏太容易了。现在的小孩明显早熟，现在不教育。将来怎么办？我真是觉得委屈。心里话没地说，希望各位给我评评理，是我错了，还是社会教育有问题？如果您是一位家长，您要怎么办呢？

前几天看了那篇写寻洪恩点即说失主却惨遭诋毁的文章，觉得很好奇，一支笔而已引出这么大的问题来，看来我们的网络环境真的需要管理了。

 

昨天路过下班回家，有同事约了一起买书，正巧那家书店上了点即说，我就试验了下，挺有意思的，拿笔去点书上的单词它就能读出来，还能唱歌，还可以和书本互动做游戏，我觉得这个还挺好玩的，挺适合小孩学英语的，当即就买了套。买回家孩子果然很喜欢，虽然也没记下几个单词，不过我觉得学英语打造一个语言环境很重要。现在拿这个点即说没事点点学习卡片，点点单词什么的，记就记住了，记不住混一耳熟我看也行，毕竟小孩嘛，呵呵。

 

话又说回来，要是有天我的点即说丢了不知道还有没有好心人拣到还上网送还我...网络啊。

关注洪恩的点即说有段时间了，这阵在网上教育圈里讨论最多的就是洪恩集团出的点即说，开始我以为只是无聊的商业炒作，但是仔细阅读了两篇关于洪恩点即说的文章我发现，洪恩点即说并不是一款普通的学习工具，在其后面的深远意义却是中国教育的改革！

 

点即说的互动式教学方法的确为中国教育改革指出了方向，传统教育的最大弊端是将孩子束缚在了一个框框里，不能动，不能说，只能看，只能听。这对于学习是很不利的尤其是学习外语。洪恩，作为一个老牌中国科技教育公司，在各种复读机，各种词典横行泛滥时，并没有盲目跟风，这是让我十分钦佩的！做教育，不是做产品，做教育，是要用心，而不是铺天盖地的广告。点即说，虽然在外形上看只是一支普通的笔，通过笔点触书，从而读书对应的英语单词句子，简单地一点，一说，加上丰富的教材内容，儿歌，游戏，充分让孩子们享受到了学习的乐趣，而并非枯燥的背单词，简单的学习方式，可以达到良好的学习效果，这不正是我们这些教育工作者所期盼的吗？

今天参加了一个孩子们的特别活动，北京“小大人”幼儿园的入口被“打扮”成了哈利波特的９又３／４站台，从这里进去，小朋友们将会开始一段生动的魔幻英语旅程。不过与哈利波特的不同，这个英语魔法屋的入口写着“请一切干巴巴的格式化的英语学习方式止步”！

 

这次英语魔幻旅程，包括对幼儿启蒙英语环境体验、“点即说”互动游戏、“寻找单词和对幼儿英语教材的立体直观的学习”等多个环节。

 

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魔法屋有３个主题构成，包括魔法课堂、魔法卧室、魔法餐厅。魔法屋的老师发给每人一支“点即说”，小朋友们充满好奇的拿着笔，轻轻点击长在墙壁、桌子、椅子、动物、水果、和地板上的单词或图片，这支会说话的笔便发出了所指单词清晰流利的语音，更奇妙的是它能唱出音乐、模拟各种动物声音、火车声、还可以指导小朋友们玩游戏。这令所有首次接触“点即说”的小朋友兴奋不已。

 

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当所有实物全部“开口说话”时，孩子们雀跃了，不停地点击，发声的神奇让他们大声地跟“开口说话”的实物进行“交流”，让我这个从事传统教育多年的人都不禁感叹科技的魔力，有了洪恩点即说，小朋友们都可以当“哈利波特”了呵。

 

 

 

  高考分数线已经公布，可谓是“几家欢乐几家愁”。对于落榜考生来说，如何选择出路是摆在每一位考生面前最现实的问题。正所谓条条大路通罗马。除了高中正校外，其实众位学子也是有不少出路的。今天的新闻便出现的“前进”的7条路。

复读：选择复读有一定风险，适合有扎实的基础知识和较好心理素质的考生。据统计，一年的复读费（包括住宿和生活费用）在8000至10000元之间。

自考：自考的特点是“宽进严出”，学习方式灵活，适宜家庭经济条件一般、有坚定成才目标和学习毅力的考生。有关部门统计过，自学考试平均每门课程的成本大约是100元，每个专业的投入成本约2000多元。

网大：费用较低，学习方式灵活。依托于名校，采用现代远程教育模式；开设的专业多以计算机技术、管理等应用学科为主。一般按学分计算，不同的学校收费标准不同，一般每个学分约100元，修完所有学分大概需要1.3万元。

留学：优势是能让落榜生有正式的大学可读，而且可以自由选择喜欢的专业。适宜家庭经济条件殷实、生活自理能力较强的考生。

 进民校；优势是为落榜生提供了接受学历教育的机会，特点是宽进严出，机制灵活，开设专业以应用型、职业型为主，学生适应性强。适宜高考分数不太低，家庭条件较好，在某些方面有特长和志趣的考生。

成人高考：“严进宽出”，只要认真学习都能顺利毕业。适宜学习潜力较大，家庭经济并不宽裕的考生。在学费方面，函授和夜大是每人每年2000元左右，脱产大概在3000~4000元之间。

大学是学子们进行成人世界的第一步。在这一刻，所有的家长老师都希望他们走好，顺利。可是人生往往并非一帆风顺。大学的临门一脚也许踢得并不漂亮。但是只要学子们把握自己的梦想，坚持的勇往直前。相信风雨过后彩虹会更美。

相对于高校紧张的气氛，转眼看时下如酷暑一般演义热烈的少儿暑假培训。似乎所有的家长感染了紧张气氛。孩子将来上名校就是不能输在起跑点上，所以各式培训强加于疲劳不堪的孩子，兴趣不再兴趣，而是一种学习的义务。培训的费用也并不便宜。高则上千上万；低的也有数百多元。对一般的家庭来讲。一个孩子暑假的培训是一笔不小的开支。除了培训费用外，父母作陪的请假费用等诸多费用也是不少。

上次提到的洪恩“点即说”由爷爷奶奶在家辅导小朋友学习英文，我觉得是一项进步且经济的学习方法。希望社会中出现更多洪恩“点即说”式的学习工具或者学习改革方法，可以减轻家长压力，和孩子的负担。

 

 

真心祝愿大学子们一路走好，小朋友们开心的迈开自己的成长之路……

 

 

暑假正在如火如涂的过着。有人花钱上培训班，有人把孩子留在父母、更有小孩独自在家当留所儿童，在这样本是孩子放松的假期，好象快乐不再

 

 

露营，郊外，有多少城市孩子在渴望大自然

 

 

多姿多彩的暑期培训让孩子不堪重复

 

 

在没有家长看管的孩子，他们留在成年人的游戏厅是安全了吗？

 

 

一个人在图书城看书，好象上班一样从早到晚，是城市小孩暑假流行过法之一

 

英语补习是暑假培训班中的重头戏。但现在流行在家学英语——洪恩“点即说”让爷爷奶奶们也可以成为名副其实的英语家教。

 

 

 

世界真奇妙，不看不知道，一看着实吓一跳，时代进步的让我们有点应接不暇……

 

 

 

 

刚才看到一则新闻：全龄学英语 九成公众感觉社会存在英语热

学英语有什么用？83％的人认为可以“找个好工作”，65.8％的人要靠它“考试升学”，62％的人指着借此“提拔晋升”。

眼下，在国内，你感觉一定要重视英语吗？

    这是民调问卷上的一个问题，只有10.7％的人跳出来说“No”，可是，他们当中超过九成系统学过英语。

30年来，英语持续升温，大家已经习以为常。近日，中国青年报社会调查中心与新浪网新闻中心、题客调查网联合实施的调查中，90％的人认为“现在的社会上确实存在‘英语热’现象”，近半数的人把英语列为“现代人必备的基本技能之一”。

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 英语背后的力量

    “学英语有什么用？”

    83％的人认为可以“找个好工作”，65.8％的人觉得要靠它“考试升学”，62％的人指着借此“提拔晋升”。

    北京，在地铁上遇到的一个小姑娘对笔者的问题不屑一顾，“嘿，你听”，广播里，正在用英语播报下一个停靠站。

    本次调查中，73.5％的人在目前的工作中会用到英语，越来越多的人被卷入到地球村当中，没有人会忽视英语的存在。马慧属于用不着英语的那一拨儿，她每晚的大量时间，却都花在雅思复习上。“转行，出国呀什么的”，虽然现在还不是很清晰，她却笃信学英语必定有用。

    许峰是上海一家软件公司的总经理，“在上海，除了要会说上海话，还必须要学好英语”，许峰认为，在上海这个国际化大都市，“你可以不会写，但必须要会说，很多场合交流都需要用到英语，甚至包括大家一起出去玩，去酒吧喝酒，都是说英语的。许多外国人和海归们已经熟悉了汉语加英语的讲话方式，没有出过国的人也跟着学，他们认为这是很fashion（时尚）的。”许峰的口中不经意间又蹦出一个英语单词。

    这些神奇的字母，突然间就带了魔力。27.7％的人认为英语可以让人“显得体面”，甚至12.8％的人认为有了英语这一利器，可以“找个好对象”。

    谁敢不学英语

    选择对英语投资之前，刘琪经过了仔细考量。

    考入日语专业的时候，刘琪敏锐地感觉到，今后她将可能要和英语绝缘，同时被隔在门外的，是使用英语的45个国家、世界1／3的人口、75％的电视节目和80％以上的科技信息。

    刘琪的习惯是能拿的证书一定要拿，多一个证书多一份底气。“我觉得我高中英语底子就很好”，除了日语一级证书，英语六级、口语、公共英语等级考试五级她都一一拿下，此刻，刘琪正全力备战托福，因为日本很多私立大学需要留学生提供英语能力的证明。“其实英语水平和入校后的学习没有直接联系，这些日本大学这么做只是与自己国际名校的身份相匹配，与国际接轨”。“英语是‘世界知识分子的普通话’”，刘琪相信，在英语上的付出必定是值得的。

    68.1％的受访者和她持同样观点，认为在英语学习上的付出会得到很大回报。

    陈星犹豫再三，还是把选项勾在了“不值”上。“相当不值”，学习刑法学的陈星主攻大陆法系，以德、日等国为主。可是，英语这条线，贯穿始终。

    “别跟我讲英语了，浪费了我多少青春”，本科时考了两年四级，考了两年六级，考研因为英语不过关一考就是三年。单词表都被翻烂了，已经研一的陈星总算过了六级。“现在都已经不发证了，一张成绩单，要了有什么用，公检法部门的公务员考试都不要求英语”。

    不过陈星还是坚持在看英语——要准备考博了。“真不愿意看，但是没办法，要追求进步”，唯一值得“欣慰”的是，他的哑巴英语目前还是“可以混混”。

    鼠标迅速下滑，面对“你敢不重视英语吗”这样的问题，陈星毫不犹豫地选择了“不敢，对英语相当重视”，46.8％的人和他处于同样心态，42.5％的人“不太敢”，九成的受访者就这样被英语套牢。

 全龄学英语

    匡波觉得他意识到这一点的时候，有些迟了。

    为了他的金猪宝宝，匡波一年前就辞了职，工作后再也没有健过身的匡波每天早睡早起，开始了晨跑。

    竞争无处不在，只要能为宝宝做到的，匡波一样也不能差。但他差点儿忘了英语。

    这一天，在一个音像店里，匡波遇到了Amy，这个看上去最多五六岁的小女孩，给了匡波极深的印象：小女孩和妈妈一起挑电影，母女用流利的英语交流着，“不碰英语好多年”的匡波断断续续地听懂女孩挑了一部“挺适合学俚语”的《史莱克3》。

    结账的时候匡波吃了一惊，原来女孩是地道的北京人，小家伙的老北京腔说得倍儿溜。

    当天晚上，老婆床头的CD架里多了一张《英语胎教早行动》，除了音乐、唐诗、儿歌、成语，宝宝每天晚上还会听半个小时英语，据说这样“孩子日后在学校学习英语就会变成一次简单的饭后散步，轻而易举”。

    实际上，对这帮听着iPod，喝着可乐长大的孩子来说，英语早就成了童子功，十年前进中学才学“ABC”的日子他们简直不敢想象。

    英语在他们的生活中无处不在，考试、上网、打电玩……到电影院看《变形金刚》，他们也一定得挑英文原版的。

    最近，爷爷奶奶们也加入了。

北京市各个城区的老人们在社区里办起了老年英语学习班，热火朝天地迎接2008年奥运会。另外，爷爷奶奶们也可以成为名副其实的英语家教？瞧，北京海淀区的王奶奶正在用洪恩“点即说”辅导上小学的孙女学英语呢。“点即说”是一只“会说话的笔”，一点即说，即时翻译，发音标准。洪恩“点即说”让幼儿园里的小朋友用英语又说又唱，就连“严肃”的北师大小学英语教材也可以开口说话了。爷爷奶奶们用“点即说”辅导“第三代”，为家庭教育增添了精彩的一笔！

 

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东方人的教育软件应该是什么样的？西方的东西是先进的，但对我们是合适的吗?

昨天在一个教育版块看到洪恩一位马田教授的访谈，对她提到的一个点：东方人的教学软件不需自助式，应是流程式，颇为感兴趣，所以看完了那篇访录。下面就是全部内容。

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洪恩教育副总裁 马田

 

针对美国教育部研究报告中所提到的教学软件失效的说法，我认为这一份研究报告有它客观性的一面，但就国内教学软件市场来说，这一观点是不适用的。

 

失效原因有三

 

教学软件作为学习辅助的一种手段，它对学习者很有帮助，这一点不可否认，国内很多教育软件企业的兴起与教育软件不断增长的需求已经证明了这一点。然而教学软件失效的问题确实存在，有些学校虽然配置了很先进的实验室，也买了教学软件，但平时的课程排得太满了，软件产品没有归到日常教学的一个必需，所以天长日久就会“形同虚设”。

从教学软件本身来说，造成其失效的原因主要有以下三个方面：首先是内容不够贴近学生，不能给学生最需要的东西；其次，软件设计不够人性化，不能在学习者使用过程中把他们的吸引力牢牢抓住；第三，教学软件的指导性不够，学习者往往希望通过教学软件的引导找到最适合的学习方法，以便于更快、更好地得到好的学习效果。

 

不能忽视东方教学特色

 

国外的教学软件和国内的教学软件有很大的差异。美国的教学软件完全是自助式的，把所有内容罗列出来，摆在学生面前让学生自己来选择学习方式和学习顺序，也就是说整个学习过程学习者是占主导地位的，教学软件本身不为学习者提供系统化的学习流程。这样一来，如果学习者不具备学习的自主选择能力，这种方式就比较容易让他茫然失措，不知道怎样的学习顺序是适合自己的。

洪恩在研究了国内外学习者的学习特点之后，发现适合国内学习者的教育软件应该是一道道菜的方式，给你一个菜单，一个流程，告诉你应该如何吃才能吃得好、吃得饱。与此类似，学习者坐在那里，按照专家们设计好的学习流程一条路走下去，就可以以最省力地把知识学好。这种流程式的学习方式不是自助的，而是一种专家针对东方人的学习特点打造的一种便捷的学习模式。洪恩的教学软件都是按这种流程式的方案来做的，所以无论是背单词的、学口语的，学习者都觉得这种服务方式很舒服。12年来，洪恩正是在这种特有的文化观念的引导下，利用自身的技术优势和多年的文化积淀，不断通过自己对教育的深刻理解时刻把握着教育、科技行业的发展动向，帮助数百万用户解决了教育难题，打响并稳固了自己的品牌知名度。

目前国内的教学软件开发，教学软件厂商还面临着严峻问题和挑战。例如，消费环境不理想、知识产权问题严重、盗版猖獗。这是我们不得不面对的现实困扰。

看完这篇报道，对于中国的教育问题不免又是一些感悟。我们的家长们为了孩子的成长成才而做着各种努力，其中依助教育软件学习英语就是其中的重头戏。但手段用尽，收效微弱。是孩子们学习不认真吗？还是一味的怪责学习工具。我觉得根本在于解决“什么是最适合东方人”的教学方式。这将不只是制造教学工具一样IT的冷漠，更多需要我们的产商们注入教育百年树人的责任感，以及立足市场的人性化产品。在产品设计中，除了工艺的进步外，更多是的教育内容的整合及了解什么是孩子最需要的。希望更多好象洪恩这样的企业出现在市场中，给我们教育撑起更加蔚蓝的天空。